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特长生可以取消,特长也可以没有吗?

文章来源: 作 者:小学 发布时间:2020年06月09日 点击数:

当抖音直播的主题“艺体风暴,文体班强势来袭”预告发出之后引发了众多家长、网友的好奇“艺体生是什么?文体班特别之处在哪儿?”


而大家的纠结也主要集中在三点:

➢文体项目能和学业相兼顾吗?

➢学习文体项目后,以后的发展方向有哪些?

➢文体班学习和社会培训班的区别?

今天,让我们为错过直播的朋友们郑重介绍这个来自北京海淀的“特产”——综合素质文体班


关于文体班


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综合素质文体班

★“艺术熏陶+运动能力培养”打造独特教学体系

★专业融入日常课程,确保课程系统化与持续性

★特聘的艺术专家和专业级体育教练

★因材施教,为孩子打下自信的人生底色

舞蹈


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吴菲蓉


文体班舞蹈项目负责人

2011年9月在央视纪念“辛亥革命”100周年晚会担任主要演员 。

2014年4月凭借剧目“清江恋歌”参加全国舞蹈大赛并荣获优秀奖。

2014年12月“西兰卡普情韵”被选入CCTV舞蹈世界专场,赴北京中央电视台录制CCTV舞蹈世界。


1.在校会学习哪些舞种


芭蕾、中国舞、民族民间舞。

1-4年级开设:芭蕾、中国舞;

5-6年级开设:中国舞、民族民间舞;

排练课和技术技巧(基本功)一直贯穿其中。


2.舞蹈项目课程体系设置依据

►芭蕾的学习教材为《北京舞蹈学院芭蕾舞考级》

►中国舞的学习教材《中国舞蹈家协会中国舞考级》《北京舞蹈学院中国舞考级》

►民族民间舞的学习教材《北京舞蹈学院民族民间舞考级》



3.考核方式和展示平台

根据孩子学习程度安排参加中国舞蹈家协会考级、北京舞蹈学院芭蕾考级、中国民族民间舞考级等。

除每年固定参加我校“2+2展演”外,还会参与电视台舞蹈表演录制和市区级比赛。


举例:

代表江夏区录制武汉教育电视台“地球 你好”节目;

宋语歆参加江夏区百花奖荣获二等奖;

宋语歆、牛佳欣、龚茜雅参加江夏区“艺术小人才”荣获一等奖。

羽毛球


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李佑佑

文体班羽毛球项目负责人

李佑佑,2014年毕业于首都体育学院,运动训练系-羽毛球专业。

作为全国羽毛球社会体育指导员、羽毛球国家二级裁判员,担任2012年“李宁杯”全国锦标赛裁判员。


1.选择羽毛球专业未来的发展方向

发展方向主要分为两个走向:

1、职业运动选手方向,可以参加省、市,甚至国家队的羽毛球运动员选拔。

2、体育特长生方向,可参加全国体育类院校特招考试,比如北京体育大学、武汉体育学院、上海体育学院等院校。


2.学校针对羽毛球专业学生的考核办法

►参加中国羽协“羽毛球运动员水平测试”。

►参与各级羽毛球比赛。


3.羽毛球专业的课程体系设置依据

北京校区在2005年成立了第一届文体班,2013年、2017年参加北京市中小学生羽毛球比赛。分别斩获男子双打、女子双打和混双三项第一名,并在团体赛中荣获混合团体亚军。

武汉校区文体班在北京校区丰富的教学体系和教学经验上,针对性的制定了教学计划。

培养孩子们对羽毛球运动的兴趣,进行全面的身体素质、协调能力的训练,逐步掌握羽毛球运动技能,全面提高孩子的身体素质和心理素质。


美术


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徐畅

文体班美术项目负责人

大学就读于湖北美术学院 环境艺术设计系,并辅修儿童艺术心理学。毕业后进入中央美术学院进修,获得“国际少年儿童美术教育”教师资格。


1.文体班美术和外面培训班的区别在哪儿

与“兴趣班”等各类培训不同的是:

1、文体班将专业教学融入学生的日常课程,以确保学习的系统化与持续性。

2、以创造力的培养为主,不替孩子代笔,也不变相代笔。让孩子画出自己的话,表达自己的思维。


2.为什么孩子学了一段时间后,感觉没有进步

家长看到孩子的作品觉得“丑”,是因为家长是站在成人的主观审美立场。成年人的审美已经相对固化,但孩子的审美是需要培养的。

孩子的思维十分活跃,我们教学的目的就是引导孩子进行思维创造,不要将艺术创作固化在“像”上。

看到孩子作品时,可以让他讲解其中的想法甚至故事,那样我们会发现孩子的创造力和思维非常丰富。一幅幅画不仅是他的作品,也是他眼中的世界。


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特长生可以取消,但特长不能没有。2018年教育部下发通知,将在2020年前取消各类特长生招生,进一步取消特长生加分项目。

那我们的孩子是否还要学习特长,答案是当然要学!因为学校“教”的文化知识,智慧的“育”则是培养孩子的想象力、创造力。

文化知识学习和兴趣特长培养,两者兼顾,才是完整的“教育”,不管政策如何走向,即便将来特长在考试时不管用,但是对于孩子未来生活,艺术特长将起到不可估量的作用!

艺术是一个修养问题,不是加分的途径,也不只是一个终身职业。

艺术和品德一样,将流淌在血液中伴随孩子一生成长!



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